أفضل 6 اساليب لتعديل السلوك من الطفولة إلى المراهقة
في ظل تعدد نظريات تعديل السلوك ، وبعد دحض الأطروحة التي نادت بها الأكاديمية الأميركية لطب نفس الأطفال ، والمراهقين والأكاديمية الأميركية لطب الأطفال ، التي تبنت اسلوب ' عزل الطفل في غرفته ' لسنين عددا ، وكنت ممن اعجبوا به حين كان يعرض له على قناة MBC4 برنامج " Supernanny سوبر ناني"، وطبل له المدربون التربويون ، وشجعوا على نهجه مع الاطفال ابتداء من ثلاث سنوات كمنهج حضاري ناجع يقوم السلوك دون أي إيذاء كيفما كان نوعه..
بيد أن آخر الدراسات أثبتت عكس ذلك تماما ، منهم المختصة في علم النفس الاكلينيكي في مصر أذ.مهى العماوي التي قالت بهذا الصدد" يجب أن يتجنّب الآباء والأمهات استخدام العزل كعقاب للأطفال نظرا إلى تأثيراته السلبية التي تشمل أيضا تواصلهم مع المحيطين بهم، وفي بعض الأحيان على لغة التواصل بينهم وبين الأشخاص مما يؤدي إلى اضطراب في السلوك وفي التواصل الاجتماعي لديهم" .
إن عقاب الطفل بعزله يغير البنية المادية للدماغ لأن التفاعلات المرتبطة بضبط السلوك بين الأطفال وذويهم تتم عبر الكثير من التجارب اليومية.
بناء العلاقة مع أطفالي على المحبة والاحترام
الحرمان
الحرمان من أنشطة يحبها ؛ كلعبة مفضلة ، مشاركته في اللعب ، قراءة قصة له ، مشاهدة سلسلة كرتونية ... ومن المهم توضيح السبب لماذا واشرح السلوك الخاطئ لماذا هو خاطئ وتقديم بديله وشرحه بطريقة هادئة وصارمة في نفس الوقت .
نقطتان ننتبه لهما ونلتزم بهما حتى ينجح معنا هذا النوع من الأساليب أولهما : أن أستخدمه بتدرج ؛ نؤجل بداية إعطاءه ذلك الشيء لكن إن تمادى في الخطأ أو تحول رفض لنوبة غضب عارمة ، واحتجاج حاد نحذر المرة الأولى ، الثانية ثم نلغي نهائيا .. مع التوضيح دائما . ولا نستغرب من غضب الطفل ، فهي ردة فعل عادية لأنه حرم من شيء يرغبه ومن حقه أن يغضب أو يرفض ، ودوري يكمن في ضبط الوضع حتى لا يتجاوز هذا التعبير منطقة المقبول أو يتحول إلى ضرب رأسه أو قلة احترام أو غيلاها ..
النقطة الثانية ؛ لا أستسلم أمام بكائه ، أثبت على موقفي مهما فعل وتوسل حتى يقوم بتصحيح سلوكه .
العقاب من نفس جنس الفعل
في المواقف اليومية البسيطة ؛ مثلا إن قام برمي شيء بإهمال يعيده لمكانه ، إن وسخ موضع صغير في الأرضية ينظفه ، إن بعثر التنظيم في غرفته ، في البيت ... أطلب منه بلهجة حاسمة وهادئة أن يعيده كما كان قبلاً ، حتى لو لم يقم بذلك على النحو المطلوب لا مشكلة ، المهم هو الفعل حتى يعي أن القيام ببعض الأشياء مرهق ، فيقدر تعب الآخرين ، ويفهم أن لكل فعل عواقب وتبعات ، وعليه تحمل مسؤولية أفعاله .
مهلة للتفكير
كلما امتد عمر الطفل قليلا، أمنحه فرصة للتفكير، ومراجعة ما قام به، وما كان يجدر فعله ، ويمكن أن أجعله يختار هو وسيلة العقاب المناسبة لخطئه، هذا الأسلوب عزيزتي لا ينفع مع الأطفال الصغار أبدًا؛ لأن الإدراك الحسي لقراءة أبعاد وعواقب تصرفاتهم لم ينمو لديهم بعد.
الحوار
يصلح مع الأكبر سنا ، المراهقين على وجه التحديد وكلما كان الحوار او النقاش بأسلوب هادئ وصارم مع مراعاة استجماع الأفكار، الإيجاز ، اختيار توقيت مناسب وطريقة مناسبة تلامس مشاعره ... عند توفر هاته الشروط تعطي استراتيجية الحوار نتائج جد رااائعة .
الإلغاء
إلغاء تحضير شيء كنت بصدد القيام به لأجله ، نزهة ، رحلة ، حفلة أو مناسبة كان ينتظرها بفارغ الصبر ، إن كنت وعدته بشيء أكلة Gateau مثلا أو خرجة ، يمكن أن أقوم بتأجيل ذلك مع التعليل إلى أن يدرك خطأه ويعتذر .. ( نقولو البرنامج ها هو كاين لكن أجلتو دابا لأنك قمتي بكذا كذا وهذا لا يليق ... كان من الأفضل أنك تقوم بـ .. لأن هذا هو التصرف الصحيح ) .
الإلغاء لا نستخدمه في الأخطاء الصغيرة نطبقه فقط عندما يقتضي الموقف رد فعل رادع وقوي.
التجنب
لا يستعمل الا للضرورة القصوى
أسلوب قاسي جدا في التأديب ومؤلم للغاية، ذكر في القرآن بصورة أخرى في سورة التوبة (وَعَلَى الثَّلَاثَةِ الَّذِينَ خُلِّفُوا حَتَّى إِذَا ضَاقَتْ عَلَيْهِمُ الْأَرْضُ بِمَا رَحُبَتْ وَضَاقَتْ عَلَيْهِمْ أَنْفُسُهُمْ وَظَنُّوا أَنْ لَا مَلْجَأَ مِنَ اللَّهِ إِلَّا إِلَيْهِ) الآية نزلت في حق كعب بن مالك، وهلال بن أُمية، ومرارة بن الربيع عندما تخلفو عن رسول الله إلى جانب المنافقين في غزوة تبوك ضد الروم فتجنبهم رسول الله صلى الله عليه وسلم حتى يقضي الله فيهم. يحكي بن الربيع عن الواقعة حسب ما ورد في تفسير بن كثير "بأنه كان كيخرج يحضر الصلاة مع المسلمين ويطوف بالأسواق ولا يكلمه أحد، و يأتي لرسول الله ويسلم عليه ولا يرد عليه السلام، ويرقب شفتيه الشريفة لينظر هل حَرّكهما برد السلام أم لا.. تجنبه الناس هو وصاحبية وتغيرّوا عليهم حتى تنكرت لهم الأرض، وضاقت عليهم بما رحبت، يقول رضي الله عنه "حتى إذا شق وطال عليَّ ذلك من جفوة المسلمين، مشيت حتى تسورت جدار حائط أبي قتادة - وهو ابن عمي وأحب الناس إليَّ - فسلمت عليه فوا لله مارد السلام.. فقلت يا أبا قتادة أنشدك الله هل تعلم أني أحب الناس لله ورسوله؟ فسكت ثم كررت عليه مرتين فقال: الله ورسوله أعلم.. استمر هاد الحال خمسين ليلة كانت عليهم أشد من إيلام السيوف في المعارك. كعب بن مالك وهلال بن أمية لم يستحملا إعراض رسول الله وتجنب الناس لهما، فمكثا في بيتيهما إلى أن نزلت الاية (لَقَدْ تَابَ اللَّهُ عَلَى النَّبِيِّ وَالْمُهَاجِرِينَ وَالْأَنْصَارِ الذين اتبعوه في ساعة العسرة من بعد ما كاد تزيغ قلوب فريق منهم ثم تاب عليهم ليتوبوا) سورة التوبة.
نوع التأديب في الآية مختلف المقام عن موضوعنا، لكن تعمدت ذكره لأبيّن عمق تأثيره في النفس، ولذا فنهجه مع أطفالنا يجب أن يكون بتعقل في الاخطاء الفادحة ، ودون اسراف ولمدة يوم أو يومين على ابعد تقدير.
متى يعطي ثماره في التربية؟
يعطي ثماره عندما تكون أرضية الطفل ثابتة، وجسور المحبة موصولة ومتينة.
في أي سن يصلح؟ يصلح من سن 12 فما فوق.
همسة مهمة ، يجدر استحضارها والالتزام بها غاليتي الأم وهي الثبات على موقفك عند اتخاذ أسلوب مما ذكرت ، لأن أي تدبدب أو تراخي يفسد أمر التقويم برمته ويؤثر سلبا على شخصية الأطفال .
عملية التقويم السلوكي تختلف من طفل لآخر، ومن مرحلة لمرحلة ، وقبل أنه اقدم على تطبيقها يجب ان أنتبه لطبيعة الخطأ ونوعه ، أنتبه كذلك لعمر الطفل وشخصيته ، أستحضر بأني أوجه لا أعاقب ، وأعلم الإنضباط والإلتزام بقيمنا المجتمعية ووفق مرجعيتنا الدينية .. كانت هاته أفضل 6 اساليب تربوية لتعديل وتقويم السلوك من الطفولة إلى المراهقة. ودمتم بسلام ووئام - مليكة
تسعدني زيارتك كما يسعدني رأيك بالموضوع مؤيدا كان أو معارضا، فإن كانت لديك ملاحظة أو انتقاد فلا تتردد.. أكتب تعليقك هنا أو ملاحظتك وسأرد عليها بعون الله...